Народное образование

Только Великая Октябрьская социалистическая революция широко открыла двери и создала все необходимые условия для организации учебы детей рабочих и трудящихся крестьян. С первых же дней революции партия и Советская власть обратили особое внимание на вопросы образования. Специальным декретом правительство отделило школу от церкви и церковь от государства и тем самым лишило попов и мулл возможности одурманивать молодое поколение в стенах школ. Была создана единая трудовая школа при совместном и бесплатном обучении мальчиков и девочек.
После окончательного изгнания белогвардейцев из пределов Уфимской губернии в 1919 году школы начали работать в новых условиях. В волости школьными делами руководил отдел народного образования, созданный при Кармаскалинском волостном Совете. Первое время отделом заведовали члены волсовета, зачастую - люди малограмотные.
Особенно тяжело было в голодные 1921-1922 годы для детей и для учителей. Все же учителя не прекращали работу, продолжали вести занятия в школах бесперебойно. Тяга к учебе была сильна, все стремились учиться.
В 1923 году в связи с укрупнением Кармаскалинской волости увеличивается число школ и учителей. В этом учебном году работало 27 школ, в них преподавало 32 учителя. Однако многие из них не имели специальной педагогической подготовки.
В 1924 году в Кармаскалах была открыта волостная опорная школа, где состав учителей был подобран с педагогическим образованием, заведующим школой был Кильдибеков Ахмед. В те годы волостного отдела народного образования не было, и вся организационно-методическая работа, а также снабжение учебниками и письменными принадлежностями были возложены на эту школу.
Все школы 1 ступени были переведены на новые программы. Вводилась комплексная система преподавания.
Летом 1924 года для переподготовки учителей в Кармаскалах были проведены межволостные курсы учителей для татарских и башкирских, а в Охлебинино- для русских школ. Курсы проходили под руководством инспектора Уфимского кантонного отдела народного образования (КОНО) тов. Назаргулова Мугалима, лекторами были Безденежных Семен, Кильдибеков Ахмед и др. На курсах изучали новые программы Госучетного Совета и методику преподавания.
С 1925 года в нашу волость начинают прибывать молодые учителя, окончившие педагогические техникумы. 
В наследие от царизма по Кармаскалинской волости осталась почти сплошная неграмотность, что видно из данных всесоюзной переписи населения в 1926 году.
За исключением детей дошкольного возраста неграмотных оставалось 21136 или 64,7%. Особенно низкой была грамотность среди женщин, которая составляла 20,7%59. Вообще грамотность была условной, потому    что к числу грамотных относили и тех, кто с трудом умел читать и писать свою фамилию. Например, 2817 женщин татарской и башкирской национальностей в школах не учились, а обучались у малограмотных старушек на дому. Перед волостной парторганизацией, волсоветом, учительством и общественностью стояли огромные задачи в деле развертывания культурной революции на селе: нужно было охватить всеобучем детей школьного возраста и ликвидировать неграмотность среди взрослого населения. С 1927 года значительно начала расти сеть начальных школ. Одновременно увеличивались расходы на народное образование и культуру. Например, в 1926 году на эти цели было израсходовано 29300 рублей, или 45 % волостного бюджета, в 1927 году - 41659 рублей или 51% и в 1928 году - 59279 рублей – 60%. В 1928 году в Кармаскалах открылась первая в волости школа II ступени (семилетка), а в 1929 году такая же школа открылась в дер. Бишаул-Унгарово. В 1930 году эти школы в целях подготовки кадров для колхозов реорганизуются в школы колхозной молодежи - ШКМ. В этом же году еще была открыта ШКМ в с.Подлубово. Учебные планы были перестроены с учетом задач ШКМ. В программу были введены главным образом производственные вопросы.
В начале 1931 года на ст. Иглино было созвано межкантонное инструктивное совещание заведующих ШКМ, где в течение 10 дней изучали постановку учебного дела в этих школах. Школы полностью переключились на колхозное производство, систематически проводя практику на полевых работах. Однако мало оставалось времени для классных занятий, для получения общего образования.
Постановлением ЦК ВКП (б) от 5 сентября 1931 года «О начальной и средней школе» была вскрыта порочность такого обучения и было предложено проводить работу школ на основе программ, обеспечивающих строго очерченный круг систематизированных знаний по каждому предмету с применением разнообразных методов обучения.
С 1931 года значительно увеличивается сеть ШКМ, которые потом, в 1934 году, были реорганизованы в неполные средние школы. Одновременно росла и сеть начальных школ, которая развивалась с расчетом охвата детей школьного возраста к 1932 году на 100%.
На пути проведения начального всеобуча были большие затруднения с кадрами учителей и школьными зданиями. Благодаря большой помощи, оказанной со стороны колхозов и общественности, школам передавались лучшие кулацкие дома, мечети и церкви. В 1932 году в районе был осуществлен начальный всеобуч.
В 1933 - 1934 учебном году в районе существовало 85 начальных школ, где было 7714 учащихся и 195 учителей и 13 ШКМ с количеством 1163 учащихся и 49 учителей60.
Районные партийные, советские и профсоюзные организации проводили большую работу по ликвидации неграмотности среди взрослого населения путем привлечения общественности на борьбу с безграмотностью. Кроме учителей были привлечены к этой работе грамотные люди, которые работали под руководством учителей. Все неграмотные были взяты на учет, и те из них, которые имели возможность ходить в ликбез, закреплялись за определенным ликбезпунктом, а женщины, имеющие малолетних детей, обучались на дому. Письменные принадлежности давались бесплатно.                                                                                                                                                                                                           
В период Великой Отечественной войны школы нашего района испытывали большие трудности: не хватало учителей, многие школы плохо отапливались или отапливались от случая к случаю. Письменных принадлежностей и учебников не хватало, но несмотря на это обучение шло по программе. Кроме того, школы помогали фронту, принимали активное участие в сборе теплых вещей для фронта и в уборке урожая.
После окончания войны партия и правительство все усилия направили на обеспечение полного охвата учебой детей школьного возраста, повышение качества учебно-воспитательной работы, укрепление материальной базы школ, подготовку к переходу на обязательное семилетнее обучение.
В 1949 – 1950 учебном году по Башкирской АССР был произведен переход к обязательному семилетнему обучению в сельской местности. В 1949 году все 745 учащихся района, окончивших четвертые классы, были приняты в 5-й­ класс. В 1954 - 1955 годах в школах вводится политехнизация учебного процесса. В начальных классах вводится ручной труд, в 5 - 7 классах - практические занятия на учебно-опытных участках и в школьных мастерских, в 8 - 10 классах - уроки машиноведения. Из года в год укреплялась материальная база школ, увеличивалось школьное строительство. В районе были построены типовые школы: в Кармаскалах - трехэтажная на 420 мест, в рабочем поселке Прибельском - двухэтажная на 840 мест, в Сахаево - на 320 мест, в Савалеево - на 320 мест и др. На свои средства колхозами «Октябрь», «Правда», им. Калинина, «Урал», им. Ленина, Карла Маркса были построены школы на 1204 места, пристрои к Шаймуратовской, Старо-Шареевской школам, Бузовьязовский детдом. Пополнялись школьные мастерские новым оборудованием. 
В 1967 году школ стало меньше за счет сокращения малокомплектных школ.
В связи с улучшением материальной базы школ в 1960-е годы была проведена большая работа по повышению качества знаний и воспитанию школьников, по снижению второгодничества и привитию производственных навыков. Например, если в 1956 - 1957 учебном году общая успеваемость по району составляла 84%, то в 1966-1967 году - 96%.
В конце ноября 1966 года пленум райкома обсудил вопрос о дальнейшем повышении качества учебно-воспитательной работы и укреплении материальной базы школ района. Пленум наметил ряд практических мероприятий и предложил учительству района, партийным, комсомольским, профсоюзным, советским и хозяйственным организациям обеспечить выполнение решений ХХIII съезда и постановлений ЦК КПСС и Совета Министров «О мерах дальнейшего улучшения общеобразовательной средней школы».
В 1966 - 1967 учебном году начался постепенный перевод к обязательному среднему образованию. В 1966 году из 1022 человек, окончивших 8-ые классы, было принято в 9-ые классы - 575. А в 1967 году из окончивших 8-ые классы в 9-ые классы пришло 750 человек. Из года в год увеличиваются расходы на народное образование. По районному бюджету на 1968 год на народное образование было предусмотрено 1806300 рублей. Намечалось увеличение числа учащихся на 420 человек, расширилось число мест в интернатах до 590 вместо 290 в 1966 году.
В районе работало 846 учителей. Они вместе со всем народом под руководством районной партийной организации трудились над проведением в жизнь решений XXIII съезда КПСС. Многие из них являлись подлинными мастерами своего дела, добивались хороших успехов в привитии учащимся прочных знаний и навыков, сознательного отношения к учебе и труду, любви к Родине и преданности партии, народу. Из них большим авторитетом и уважением пользовались С. М. Чугункин - заслуженный учитель РСФСР, И. М. Амельников - заслуженный учитель БАССР, К. С. Гизатуллина - заслуженная учительница БАССР, Г. З. Курбангалеева - заслуженная учительница БАССР и М. К. Андреева – заслуженная учительница БАССР.
Многие воспитанники нашего района работали в родных колхозах учителями, инженерами, агрономами, механизаторами сельского хозяйства и т.д. Только Кармаскалинская средняя школа, которая в 1928 году первой в районе стала школой II ступени, за последние 24 года выпустила 654 ученика, из ее воспитанников - 45 инженеров, 51 медик, 30 партийных работников, 41 – были заняты в сельскохозяйственном производстве    и т. д. 18 человек получили учё­­ную степень. Из нашего района есть и работники искусства: поэт Шариф Биккол работал секретарем  Союза писателей Башкирии, писатель Фарит Исангулов, артист Башкирского академического Театра Зариф Каримов и другие.
Царское правительство в деревнях открывало ничтожное число школ, а среди нерусской национальности - еще меньше. Например, на 1914 год на 38017 человек татаро - башкирского населения имелось 10 школ, где было всего 13 учителей. Большинство земских школ было открыто в нашем районе после 1905 года, чему способствовала революция этого года.
В 1914 году по Кармаскалинскому району имелись школы в следующих населенных пунктах: министерские - в Кармаскалах, Ефремкино, Старо-Адзитарово и Тансаитово, земские - в Аксаково, Александровке, Александровке - Кудрине, Березовке - Чернецком, Бекетово, Бузовьязах, Биштяках, Бишаул-Унгарово, Верхне-Угличине, Елизаветино, Камышлинке, Куллярово, Никитино, Новиковке, Ново-Петровке, Ново-Куганаке, Ново-Казанке, Петровке, Подлубово, Сихонкино, Ульяновке, Старо-Шареево; Кармаскалинская- женская, Бузовьязовская-женская, духовного ведомства - Ляхово, Андреевке, Курзюм - Ивановке, Подлубовская - образцовая. Во всех школах было 3-х годичное обучение, за исключением Бекетовской, Биштякинской, Камышлинской, Подлубовской, Сихонкинской, где был 4-х годичный срок обучения.
В 1915 году по Уфимской губернии на 125000 человек населения приходилось одно вышеначальное училище (бюллетень народного образования Уфимского земства 15 | IV 1915 г.). А в 1967 году в районе на 1800 человек приходилась одна средняя или восьмилетняя школа, то есть в 71 раз больше.
В Прибельской средней школе в 1966 - 1967 учебном году было 1457 учащихся и 58 учителей - почти в два раза больше, чем было в 1914 году во всем районе.
В ликвидации неграмотности среди взрослого населения большая заслуга принадлежит ветеранам культурной революции - учителям, работавшим в первые годы становления советской школы. Они принимали активное участие в организации колхозов и ликвидации кулачества как класса, закладывали начало культурно-массовой работы на селе. Они своим долголетним и безупречным трудом снискали себе уважение народа, например, Шамсиров Фатих, Гадельшин Файзрахман, Гимадов Газиз, Безденежных Семен, Бурханов Абдулла, Кильдибеков Ахмет, Назаргулов Мугалим, Файзуллин Нусрат, Киселева М.В., Данилов П. И., Салихов Усман, Кутлубаев Адгам, Каримов 3. Ш., Бурханов Мазгар, Шерышева А. М., Буравцева Евдокия Ивановна, Бикметова Миннур, Мурзакаев Талха, Абдеева Асма, Галимов Нурислам.
Светлой памяти заслуживают многие учителя, павшие на полях сражений Великой Отечественной войны.
 

ИСТОЧНИК:

Краткий очерк истории Кармаскалинского района Башкирской АССР. - Кармаскалы, 2021. 114 с. Издание дополненное, переработанное. 

Настоящий очерк перепечатан из рукописи 1970 года “Краткий очерк истории Кармаскалинского района БАССР”, написанной Безденежных С.П., Асадуллиным А.Г., Ти­мербаевым И.М., а также по воспоминаниям других участников событий, происходящих на территории нынешнего Кармаскалинского района в годы Великой Октябрьской социалистической революции, борьбы за установление Советской власти и в период социалистического строительства.

 При создании очерка были использованы архивные документы, периодическая печать и другие материалы, относящиеся к истории района.

Над подготовкой данного переиздания работали сотрудники НКО Фонд поддержки ветеранов, инвалидов и семей, имеющих ребенка-инвалида, муниципального района  Кармаскалинский район, редакции газеты “Кармаскалинская новь”. 

Автор проекта: Мухамедьянов А.Л.
Ответственный редактор: Шайбаков Р.Р.
Набор и верстка: Нуриева А.В.
Корректор: Карпова С.В.

Издательство: ИП Терехина А.Ф.